{\rtf1\ansi\ansicpg1251\deff0\deflang1049\deflangfe1049 {\fonttbl{\f0\fnil\fcharset204 Arial;}{\f1\fnil\fcharset204 Courier New;}{\f2\fnil\fcharset2 Symbol;}{\f3\fnil Wingdings;}{\f4\fnil\fcharset204 Times New Roman CYR;}{\f5\fnil\fcharset204 Times New Roman;}}
{\colortbl;\red0\green0\blue0;\red0\green0\blue255;\red0\green255\blue255;\red0\green255\blue0;\red255\green0\blue255;\red255\green0\blue0;\red255\green255\blue0;\red255\green255\blue255;\red0\green0\blue128;\red0\green128\blue128;\red0\green128\blue0;\red128\green0\blue128;\red128\green0\blue0;\red128\green128\blue0;\red128\green128\blue128;\red192\green192\blue192;\red38\green40\blue47;\red16\green107\blue190;\red53\green56\blue66;\red240\green240\blue240;}{\stylesheet{\fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \snext0 Normal;}
{\*\cs26\b1\cf17 \snext0\sbasedon65552 Цветовое выделение;}
{\*\cs24\b0\cf18 \snext0\sbasedon26 Гипертекстовая ссылка;}
{\s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 \snext0\sbasedon0 heading 1;}
{\s30\fi0\li170\ri170\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Текст (справка);}
{\s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75\sa0 \f4\fs24\cf19 \snext0\sbasedon30 Комментарий;}
{\s33\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Нормальный (таблица);}
{\s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \snext0\sbasedon0 Прижатый влево;}
{\*\cs65552\f4\fs24 \snext0\sbasedon65552 Цветовое выделение для Текст;}
{\s65553\qc\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \snext0\sbasedon0 header;}
{\s65554\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \snext0\sbasedon0 footer;}
}
{\*\listtable{\list\listtemplateid-15593640\listhybrid{\listlevel\levelnfc23\levelnfcn23\leveljc0\leveljcn0\levelfollow0\levelstartat1\levelspace360\levelindent0{\leveltext\leveltemplateid68747265\'01\u-3913 ?;}{\levelnumbers;}\f2\hres0\chhres0 \fi-360\li720\lin720 }{\listname ;}\listid1859274983}}{\*\listoverridetable{\listoverride\listid1859274983\listoverridecount0\ls1}}
{\*\generator ГАРАНТ - утилита поддержки рендеринга EVD Версия 2020.5.31.0 от 12.11.2021.}{\info {\author НПП "Гарант-Сервис"}{\company НПП "Гарант-Сервис"}{\doccomm Документ экспортирован из системы ГАРАНТ}}\paperw11900\paperh16800 \margl800 \margt1440 \margr800 \margb1440 
{\header \pard\plain \ltrpar \pard\plain \s65553\fi0\li0\qc\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \fi0\li0\ql Письмо Министерства просвещения РФ от 25 января 2021 г. N ТВ-92/03 "О направлении рекомендаций"\par\pard
}

{\footer \ltrpar \trowd \irow0\irowband0\trftsWidth2\trwWidth5000\trftsWidthB3\trftsWidthA3\trautofit1\trgaph0\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clvertalt\cellx3433\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \clvertalt\cellx6866\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \clvertalt\cellx10299\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \pard\plain \intbl\itap1 \s65554\fi0\li0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \fi0\li0 {\field {\*\fldinst CREATEDATE  \\@ "dd.MM.yyyy"  \\* MERGEFORMAT } {\fldrslt 15.04.2022}} \cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s65554\fi0\li0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \fi0\li0\qc Система ГАРАНТ\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s65554\fi0\li0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \fi0\li0\qr {\field {\*\fldinst PAGE  \\* MERGEFORMAT }}/\pard\plain \intbl\itap1 \s65554\fi0\li0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f5\fs20 \fi0\li0\qr {\field {\*\fldinst NUMPAGES  \\* Arabic  \\* MERGEFORMAT }}\cell
\trowd \irow0\irowband0\trftsWidth2\trwWidth5000\trftsWidthB3\trftsWidthA3\trautofit1\trgaph0\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clvertalt\cellx3433\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \clvertalt\cellx6866\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \clvertalt\cellx10299\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1666\clshdrawnil \row
\pard\plain }
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/400293542/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Письмо Министерства просвещения РФ от 25 января 2021 г. N ТВ-92/03 "О направлении рекомендаций"}}}\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75\sa0 \f4\fs24\cf19 \fs16\cf1 \chshdng0\chcfpat0\chcbpat20 ГАРАНТ:\par\pard
\pard\plain \s25\fi0\li170\qj\hyphpar1\sb75\sa0 \f4\fs24\cf19  \chshdng0\chcfpat0\chcbpat20 См. {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/77467107/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 справку}}} "Коронавирус COVID-19"\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Минпросвещения России направляет {\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 рекомендации}}} по организации образовательного процесса во втором полугодии 2020/21 учебного года в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции в организациях, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы; созданию условий для повышения мотивации участников образовательных отношений посредством реализации дополнительных образовательных программ различной направленности и организации внеурочной деятельности во втором полугодии 2020 - 2021 учебного года; реализации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений во втором полугодии 2020 - 2021 учебного года.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Приложение: на 18 л. в 1 экз.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\trowd \irow0\irowband0\trftsWidth2\trwWidth5000\trftsWidthB3\trftsWidthA3\trautofit1\trgaph108\trleft0
\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth3302 \cellx6867\clvertalt \cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1651 \cellx10300\clvertalt \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qr Т.В. Васильева\cell
\trowd \irow0\irowband0\trftsWidth2\trwWidth5000\trftsWidthB3\trftsWidthA3\trautofit1\trgaph108\trleft0
\cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth3302 \cellx6867\clvertalt \cltxlrtb\clftsWidth2\clwWidth1651 \cellx10300\clvertalt \row
\pard\plain \pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \fi698\qr {\*\bkmkstart sub_1000}\cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Приложение}\par\pard
{\*\bkmkend sub_1000}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 Рекомендации\line по особенностям организации образовательного процесса во втором полугодии 2020/21 учебного года в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции в организациях, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В субъектах Российской Федерации предпринимаются меры по профилактике и предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Учитывая различную динамику санитарно-эпидемиологической ситуации в субъектах Российской Федерации и общеобразовательных организациях в целях обеспечения оптимальных условий реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и дополнительных общеобразовательных программ во втором полугодии 2020/21 учебного года в дополнение к ранее направлявшимся в течение 2020 года в адрес органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования ({\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/74519032/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 совместное письмо}}} Минпросвещения России и Роспотребнадзора об организации работы общеобразовательных организаций в 2020/2021 учебном году от 12 августа 2020 г. N ГД-1192/03 и др.), Минпросвещения России рекомендует.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1001}\cs65552\f4\fs24 1.\~Общеобразовательным организациям, организациям дополнительного образования детей:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1001}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1011}\cs65552\f4\fs24 1.1.\~Обеспечить реализацию основных и дополнительных общеобразовательных программ во втором полугодии 2020/21 учебного в полном объеме в штатном режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований в условиях профилактики и распространения новой коронавирусной инфекции.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1011}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Учитывая различные формы реализации образовательного процесса, возможность использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, рекомендуется пересмотреть учебный календарный график с целью оптимизации чередования учебного процесса и каникулярного времени с учетом введенных ограничений в первой половине 2020/21 учебного года. При этом следует учитывать примерные основные образовательные программы (далее - ПООП) всех уровней общего образования и производственный календарь на 2021 год.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Вместе с тем, учитывая, что разработка и утверждение образовательной программы относятся к компетенции общеобразовательной организации, обращаем внимание, что все изменения в календарный учебный график, являющийся частью образовательной программы, также должны быть утверждены.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1012}\cs65552\f4\fs24 1.2.\~На основе анализа результатов всероссийских проверочных работ (далее - ВПР), проведенных в сентябре-октябре 2020 года, с учетом методических рекомендаций Рособрнадзора, разработанных по их итогам, организовать деятельность по компенсации дефицитов знаний обучающихся, образовавшихся в связи с сокращением аудиторных форм организации образовательного процесса в первой половине 2020/21 учебного года. Данная деятельность должна выстраиваться с учетом необходимости достижения планируемых результатов освоения образовательной программы соответствующего уровня. При этом должны быть созданы условия, не допускающие превышения недельной образовательной нагрузки.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1012}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1013}\cs65552\f4\fs24 1.3.\~Обеспечить направленность деятельности общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования детей на поддержание высокого качества образования в особых условиях реализации образовательного процесса посредством:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1013}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 организации уроков и дополнительных занятий по повторению и закреплению пройденного материала;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 организации смешанного обучения (очного с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения) при реализации программ по предметам только при сохранении ограничительных мероприятий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использования в образовательном процессе элементов Цифровой образовательной среды (электронный дневник, электронный журнал, информационные порталы и другие информационные ресурсы).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1014}\cs65552\f4\fs24 1.4.\~Обеспечить проведение промежуточной аттестации обучающихся по общеобразовательным программам в соответствии с порядком ее проведения, утвержденным локальным актом общеобразовательной организации, по итогам ее освоения в 2020/21 учебном году по каждому учебному предмету обязательной части учебного плана с учетом скорректированного календарного учебного графика.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1014}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1015}\cs65552\f4\fs24 1.5.\~Обеспечить качественную подготовку выпускников 9-х и 11-х классов к государственной итоговой аттестации, в том числе с использованием федеральных информационных ресурсов и федеральных телевизионных каналов, а также посредством специально организованных индивидуальных и групповых консультаций, дополнительных занятий, включая использование дистанционных образовательных технологий.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1015}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1016}\cs65552\f4\fs24 1.6.\~Предусмотреть обеспечение условий для педагогов по организации образовательного процесса в очной форме посредством:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1016}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 выделения защищенного пространства для работы учителя в классе;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сопровождения образовательного процесса волонтерами из числа студентов педагогических университетов в случае удаленной работы учителя (65+ или имеющего показания к самоизоляции) с классом (помощник - посредник учителя в классе).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1002}\cs65552\f4\fs24 2.\~Органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1002}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1021}\cs65552\f4\fs24 2.1.\~Организовать взаимодействие общеобразовательных организаций, методических служб, организаций дополнительного образования, педагогических университетов и других заинтересованных организаций в целях поддержания высокого качества образования в особых условиях реализации образовательного процесса.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1021}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1022}\cs65552\f4\fs24 2.2.\~Обеспечить проведение итогового сочинения (изложения) с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований в условиях профилактики и распространения новой коронавирусной инфекции.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1022}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1023}\cs65552\f4\fs24 2.3.\~Обеспечить проведение итогового собеседования в сроки, установленные {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/72125228/1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Порядком}}} проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/72125228/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 приказом}}} Минпросвещения России и Рособрнадзора от 7 ноября 2018 г. N 189/1513 (зарегистрирован Минюстом России 10 декабря 2018 г., регистрационный N 52953), определив формат проведения, исходя из эпидемиологической ситуации в субъекте Российской Федерации.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1023}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1024}\cs65552\f4\fs24 2.4.\~Обеспечить проведение регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников в очной форме с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований в условиях профилактики и распространения новой коронавирусной инфекции, используя опыт проведения единого государственного экзамена в 2020 году, в тесном контакте с территориальными органами Роспотребнадзора.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1024}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1025}\cs65552\f4\fs24 2.5.\~Обеспечить проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в соответствии с особенностями проведения и расписанием, утвержденными совместными приказами Минпросвещения России и Рособрнадзора с учетом требований Роспотребнадзора, используя опыт проведения единого государственного экзамена в 2020 году.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1025}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1026}\cs65552\f4\fs24 2.6.\~Организовать работу по обеспечению психологического сопровождения обучающихся, а также педагогических работников и специалистов системы образования с целью сохранения физического и психического здоровья в условиях реализации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1026}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1003}\cs65552\f4\fs24 3.\~Организациям дополнительного профессионального образования субъектов Российской Федерации (институтам повышения квалификации работников образования, институтам развития образования):\par\pard
{\*\bkmkend sub_1003}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1031}\cs65552\f4\fs24 3.1.\~Обеспечить адресное методическое сопровождение реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых школами с низкими образовательными результатами (по результатам ВПР).\par\pard
{\*\bkmkend sub_1031}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1032}\cs65552\f4\fs24 3.2.\~Обеспечить методическое сопровождение деятельности педагогов по подготовке выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации, в том числе посредством использования ресурсов информационных сервисов и регионального телевидения.\par\pard
{\*\bkmkend sub_1032}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1004}\cs65552\f4\fs24 4.\~Органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, организациям дополнительного профессионального образования субъектов Российской Федерации, общеобразовательным организациям, организациям дополнительного образования детей:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1004}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_1041}\cs65552\f4\fs24 4.1. Активизировать проведение информационно-разъяснительной работы со всеми участниками образовательных отношений (персонал, родители (законные представители), обучающиеся:\par\pard
{\*\bkmkend sub_1041}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 о мерах сохранения здоровья, о мерах профилактики и снижения рисков распространения новой коронавирусной инфекции;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 о возможных формах обучения, возможности реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 об имеющихся информационных ресурсах в поддержку образовательного процесса.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \fi698\qr {\*\bkmkstart sub_2000}\cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Приложение 2}\par\pard
{\*\bkmkend sub_2000}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 Рекомендации\line по созданию условий для повышения мотивации участников образовательных\line отношений посредством реализации дополнительных образовательных\line программ различных направленностей и организации внеурочной\line деятельности во втором полугодии 2020 - 2021 учебного года\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Дополнительное образование детей - наиболее гибкая и отзывчивая к запросам детей, общества и государства сфера образования. Именно система дополнительного образования способна повысить мотивацию детей к учебе в условиях ухудшения эпидемиологической ситуации.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При организации образовательного процесса по реализации дополнительных общеобразовательных программ необходимо руководствоваться в том числе Санитарными правилами {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/75093644/1000"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 СП 2.4.3648-20}}} "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/75093644/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 постановлением}}} Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ по направленностям (техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-гуманитарная) с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий определяются спецификой предметного содержания (художественное творчество, спорт, социальное творчество, основы научных знаний и т.п.), технологическими особенностями его освоения с учетом соотношения теоретической и практической составляющей (игровые, интерактивные, проектные технологии или репродуктивные методы работы), возрастными (дошкольники, младшие школьники, подростки) и психофизиологическими (дети с ограниченными возможностями здоровья) особенностями обучающихся.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Общие рекомендации по реализации дополнительных общеобразовательных программ в условиях активного внедрения электронного и дистанционного обучения:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 По содержанию:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 создание банка лекционного материала, подкрепленного методическими заданиями (вопросы и задания, упражнения, необходимые пояснения);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 усиление акцента на самостоятельной творческой работе;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 реализация сложных для понимания обучающимися тем в режиме видеотрансляции или обязательное подкрепление их с учетом модели взаимодействия педагога и обучающихся схемами, диаграммами, рисунками, компьютерными презентациями и другим наглядным материалом.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 По организации:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 организация регулярной обратной связи с обучающимися;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 включение в учебный процесс планировщика задач (календари, доски задач);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использование возможности внешней интеграции (например, Trello и др.).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 По форме проведения занятий:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разнообразие форм проведения занятий (прямые видеотрансляции, использование игровых видеоплатформ, сервиса "совместная интерактивная онлайн-доска" для совместной работы с обучающимися в реальном времени); использование нескольких каналов коммуникации.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В рамках реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья необходимо использовать электронные образовательные ресурсы, адаптированные к ограничениям их здоровья и восприятия информации (аудиофайл для лиц с нарушением зрения, видеофайл с титрами или сурдопереводом для лиц с нарушением слуха, тексты с иллюстрациями для учащихся с нарушениями в интеллектуальном или эмоциональном развитии).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 {\*\bkmkstart sub_2100}Особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ по направленностям\par\pard
{\*\bkmkend sub_2100}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Техническая направленность\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 С точки зрения реализации дополнительных общеобразовательных программ технической направленности через исследовательскую и проектную деятельность педагогу рекомендуется использовать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 инструменты структурного представления образовательного материала, например, Microsoft OneNote;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 инструменты совместной организации проектной деятельности, например, Trello;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 инструменты совместной работы над документами, например Google Docs или образовательную версию MS Office 365;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 инструменты совместного структурирования и анализа результатов исследований и поиска информации, например, Miro;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 коммуникационные системы, с возможностью организации командной работы, в том числе распределения задач, например, бесплатную образовательную версию Microsoft Teams.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Для реализации дополнительных общеобразовательных программ, в рамках которых изучается конструирование и программирование, необходимы как онлайн инструменты, так и гибридные инструменты с возможностью локализации данных и синхронизации с облаком. Для занятий по конструированию механических компонентов могут быть полезны такие платформы САПР как Tinkercad (для младших детей), Autodesk Fusion 360 или Siemens Solid Edge (для более старших возрастных групп). Для полигонального 3D моделирования можно использовать бесплатную платформу Blender. Эту платформу можно также использовать для рендера 3D сцен, анимаций и монтажа видео. Для изучения основ программирования существует большое количество бесплатных онлайн-платформ и бесплатного программного обеспечения как для персонального компьютера, так и для смартфонов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Основные риски реализации дополнительных общеобразовательных программ технической направленности в дистанционном формате связаны с:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 отсутствием доступа к инфраструктуре у детей и педагогов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 низкой квалификацией, включая низкую цифровую грамотность большей части педагогов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 физиологическими особенностями процесса обучения детей (например, при личном общении значительно эффективней работают зеркальные нейроны, отвечающие за эмпатию и обучение через наблюдение);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 низкой эффективностью существующего подхода к дистанционному обучению для формирования большей части гибких компетенций;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 негативным отношением родительского сообщества и сложившихся стереотипах о низкой эффективности дистанционного обучения.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Основные действия для повышения эффективности реализации дополнительных общеобразовательных программ технической направленности в дистанционном формате:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обеспечение доступности электронной информационно-образовательной среды для детей и их родителей;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 повышение квалификации педагогов и/или обеспечение конкуренции в профессии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разработка новых методик, позволяющих реализовать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся в командах с минимизацией традиционного лекционного формата занятий (в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ по Робототехнике все лекции можно записать в качестве видео, составить практический курс на Stepik и базу знаний по программе в OneNote, на видео встречах обсуждать основные вопросы по теоретическому материалу, распределять задачи для решения образовательных кейсов и реализовывать знания на практикумах с помощью различных симуляторов или дистанционного подключения к полигонам, находящимся на территории Организации);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 вовлечение родителей в образовательный процесс, т.к. в дистанционном формате нет ограничений доступа к освоению дополнительных общеобразовательных программ по сравнению с обычными занятиями в аудиториях.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Естественнонаучная направленность}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 С точки зрения реализации дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности через исследовательскую и проектную деятельность педагогу рекомендуется использовать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сетевые технологии (онлайн-обучение) - средства коммуникации, позволяющие обмениваться информацией в режиме реального времени:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 видеоконференции (Skype, Zoom, Microsoft Teams. и др. онлайн-платформы для видеосвязи с возможностью организации командной работы, в том числе распределения задач);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 чаты (обмен мгновенными сообщениями, аудио-, видеоинформацией в мессенджерах);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 виртуальные учебные классы (к примеру, Google Classroom).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 сетевые технологии (офлайн-обучение) - средства коммуникации, позволяющие передавать и получать данные в удобное время для каждого участника образовательного процесса, независимо друг от друга. К данному типу коммуникаций можно отнести:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 электронную почту;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 форумы;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 систему дистанционного обучения (СДО);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 медиатеку федерального ресурсного центра по развитию дополнительного образования детей естественнонаучной направленности (https://sdo.ecobiocentre.ru/library/media/);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 цифровой навигатор образования, представляющий собой банк цифровых учебных материалов и практик для дополнительного дистанционного обучения (https://edu.asi.ru/).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Для реализации дополнительных общеобразовательных программ, в рамках которых изучается жизнедеятельность тех или иных организмов, необходим доступ к полнотекстовым версиям ряда научно-практических руководств, получить которые можно через Национальную электронную библиотеку, научную электронную библиотеку elibrary.ru.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Основные действия для повышения эффективности реализации дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности в дистанционном формате:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 обеспечение доступности электронной информационно-образовательной среды для детей и их родителей;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 повышение квалификации педагогов и/или обеспечение конкуренции в профессии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разработка и постоянное пополнение электронной базы с аудио и видеоконтентом, подготовленным на натурных объектах (голоса птиц, следы зверей, фотографии животных, гнезд птиц, экспериментальные зарисовки и пр.)\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 вовлечение родителей в образовательный процесс, привлечение их знаний, жизненного опыта.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Принципиально важно предоставить детям возможность обсуждения полученных результатов в режиме онлайн, как с педагогом, так и с другими участниками объединений, для этого пригодятся рекомендованные выше цифровые коммуникативные платформы.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Естественнонаучное образование отличает высокое значение в образовательном процессе такого педагогического принципа, как наглядность. Высока роль непосредственного контакта обучающегося с природными объектами.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В этом контексте серьезным недостатком дистанционной формы обучения является невозможность проведения практических и лабораторных работ, экскурсий. Компенсировать данный недостаток в определенной степени позволяет доступность широкого набора медиаматериалов в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При этом резко возрастает значение грамотно собранного учебно-методического комплекса, при подготовке которого педагогу следует обратить внимание на поиск видеозаписей и лабораторных работ, опубликованных на различных веб-сервисах.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Инструментарием могут стать:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 видеоролики о живой природе, записи голосов птиц;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 виртуальные экскурсии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 виртуальные лабораторные работы.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Большое подспорье при организации виртуальных лабораторных работ - электронные атласы по цитологии и гистологии, базы данных с микрофотографиями.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В условиях реализации дистанционного формата обучения по естественнонаучной направленности резко возрастает значение обратной связи между педагогом и обучающимися. Практические, поисковые, проектные и исследовательские задания должны стать основой для образовательного процесса, привлечь обучающихся к естественным наукам.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Физкультурно-спортивная направленность}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При проведении занятий в спортивных секциях, физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий рекомендуется:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использовать возможности электронного ресурса "Российская электронная школа";\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 усилить лекционный компонент (например, истории спорта, онлайн встречи с известными спортсменами).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 максимально организовывать проведение занятий на открытом воздухе по совокупности показателей метеоусловий ({\field{\*\fldinst {HYPERLINK \\l "sub_2101"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 Таблица 1}}}).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \fi698\qr {\*\bkmkstart sub_2101}\cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Таблица 1}\par\pard
{\*\bkmkend sub_2101}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\trowd \irow0\irowband0\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clvmgf\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\cellx10080\clvertalb \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc Возраст обучающихся\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 Температура воздуха и скорость ветра, при которых допускается проведение занятий на открытом воздухе\cell
\trowd \irow0\irowband0\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clvmgf\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\cellx10080\clvertalb \row
\trowd \irow1\irowband1\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\cellx10080\clvertalt \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 без ветра\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 при скорости ветра до\par\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 5 м/сек\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 при скорости ветра 6 - 10 м/сек\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s32\fi0\ql\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 при скорости ветра более 10 м/сек\cell
\trowd \irow1\irowband1\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\cellx10080\clvertalt \row
\trowd \irow2\irowband2\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmgf\cellx10080\clvertalc \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc до 12 лет\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 9°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 6°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 3°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc Занятия не проводятся\cell
\trowd \irow2\irowband2\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmgf\cellx10080\clvertalc \row
\trowd \irow3\irowband3\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc 12 - 13 лет\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 12°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 8°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 5°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cell
\trowd \irow3\irowband3\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \row
\trowd \irow4\irowband4\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc 14 - 15 лет\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 15°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 12°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 8°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cell
\trowd \irow4\irowband4\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \row
\trowd \irow5\irowband5\lastrow\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc 16 - 17 лет\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 16°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 15°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \qc - 10°С\cell
\pard\plain \intbl\itap1 \s33\fi0\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cell
\trowd \irow5\irowband5\lastrow\trgaph108\trleft0\trbrdrt\brdrs\brdrw10\trbrdrl\brdrs\brdrw10\trbrdrb\brdrs\brdrw10\trbrdrr\brdrs\brdrw10
\clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx2660\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx4200\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx5600\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\cellx7140\clvertalt \clbrdrt\brdrs\brdrw10\clbrdrl\brdrs\brdrw10\clbrdrb\brdrs\brdrw10\clbrdrr\brdrs\brdrw10\clvmrg\cellx10080\clvertalc \row
\pard\plain \pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 в рамках внеурочной деятельности (школьные спортивные клубы) организовать проектную деятельность в очно-заочной форме.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В части организации физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий (внутришкольных, муниципальных, региональных) их рекомендуется проводить в очно-заочном формате.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 С целью приобщения обучающихся к общекультурным и национальным ценностям российского общества в образовательной деятельности физкультурно-спортивной направленности рекомендуется использовать даты, имеющие отношение к сфере физической культуры и спорта (например):\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 7 января - Всемирный день снега (зимних видов спорта);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 9 февраля - День рождения волейбола;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 первые выходные после 7 февраля - День зимних видов спорта в России;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 6\~апреля - Международный мир спорта на благо мира и развития;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 7\~апреля - Всемирный день здоровья.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Художественная направленность}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Специфика дополнительного образования художественной направленности требует организации творческого взаимодействия педагогов и обучающихся, их сотворчества в освоении форм художественного творчества. В связи с этим основной сложностью реализации образовательной программы художественной направленности является сохранение содержания с учетом ограниченных возможностей дистанционного обучения. Также возникают сложности технического сопровождения реализации данной программы.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При переходе к дистанционной форме обучения рекомендуется:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 адаптировать образовательные программы, акцентируя их на самостоятельную творческую работу детей, определить новые временные рамки освоения новых компетенций;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разработать презентационную форму подачи материала, используя фото и видео мастер-классов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить варианты контактов с детьми с целью предоставления им возможности получения помощи и обратной связи;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить вместе с обучающимися запрос новой информации для освоения тех или иных способов овладения новыми художественными умениями и навыками;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить четкую последовательность необходимых действий для выполнения заданий, добавить фото примеров работ в используемых техниках, что позволит доступно донести информацию и получить хорошие результаты работы;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использовать видео- и аудио-занятия, лекции, мастер-классы; открытые электронные библиотеки, виртуальные краеведческие музеи, концерты, выступления; тесты, викторины по изученным теоретическим темам; адресные дистанционные консультации;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 при обучении детей и подростков необходимо обеспечить непосредственный контакт с педагогом. Ребенок должен понимать, что от него требуется, видеть примеры работ, то, как педагог сам выполняет то или иное действие;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 расширять представление детей о народном творчестве, традициях и культурном наследии регионов через содержание проводимых дистанционных занятий.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Для реализации перечисленных задач возможно использование компьютерных программ:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для создания анимации - Cartoon Animator 4, Anime Studio Pro (Moho), Adobe Animate, Toon Boom Harmony, Blender, Cinema 4D;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 - программы для рисования - Infinite Painter, ArtRage, Autodesk Sketchbook, Ibis Paint X, MediBang Paint, Procreate, Affinity Designer, Adobe Fresco;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для дизайна интерьера - Дизайн Интерьера 3D, PRO100, Planner 5D, Floorplan 3D, Planoplan;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы звукозаписи - Audacity, Free Audio Recorder, Аудио Мастер, Free Audio Editor;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для сведения музыки и голоса - Audacity, Virtual DJ, Traktor Pro, Cubase, Ableton Live, Reason, Reaper;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для танца - Just Dance Now, Dance Hip-Hopspan, Coco Party, Gangnam Dance School, Finger Dance Evolution;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для вокала - Erol Singer's Studio, Sing Sharp, SwiftScales, Vox Tools;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для основ журналистики и писателей - Scrivener, Letterspace, Writing Challenge;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для модельеров и дизайнеров - ZWTextile, Grafis;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для рукоделия - Craftybase, INKSCAPE, RedCafe, PatternsCAD;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 программы для фотографов - Camera51, Pixelmator, Enlight.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Туристско-краеведческая направленность}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Установление ограничительных мер на территории Российской Федерации, связанных с распространением коронавирусной инфекции, вызвало определенные затруднения в организации туристско-краеведческой деятельности с обучающимися, в том числе реализации дополнительных образовательных программ туристско- краеведческой направленности.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Это связано с тем, что туристско-краеведческая направленность предусматривает организацию деятельности с детьми в условиях природной среды, работу с объектами культурного и природного наследия. Важную роль при этом играет организация коллективной работы детей, что в условиях ограничительных мер крайне затруднительно.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Вместе с тем принимаемые меры по организации образовательного процесса в условиях ограничений позволили минимизировать выше указанные риски, а, в отдельных случаях, способствовали развитию новых форм организации деятельности с обучающимися, использование которых целесообразно и при условии снятия ограничений.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Данный факт также связан со спецификой туристско-краеведческой деятельности, которая потенциально ориентирована на реализацию не в замкнутом пространстве образовательной организации, а на всей территории Российской Федерации. Например, планируемый район туристского похода может располагаться за тысячи километров от места жительства детей.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Соответственно, использование дистанционных технологий позволяет более качественно организовать процесс подготовки мероприятия, изучение природных, географических, исторических особенностей района похода, что способствует и повышению уровня детской безопасности. Использование дистанционных технологий в туристско-краеведческой деятельности, позволяет более эффективно организовать коммуникации между обучающимися из различных субъектов Российской Федерации.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Формирование навыков работы в информационном пространстве крайне важно и для организации краеведческой исследовательской деятельности с обучающимися, организации совместных исследований детскими объединениями из нескольких субъектов Российской Федерации, например при изучении биографий известных земляков, исторических событий.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При реализации дополнительных общеобразовательных программ туристско- краеведческой направленности рекомендуется:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разработать обучающие материалы по различным тематическим направлениям туристско-краеведческой деятельности (работа с навигационными программами, картографическим материалом и т.д.);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 применять геоинформационные технологии организации контроля местонахождения организованных групп детей в период проведения мероприятий в условиях природной среды;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 проводить массовые мероприятия по распределенной системе (мероприятие проводится с отдельными малыми группами детей, коммуникация между которыми осуществляется с использованием дистанционных технологий);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 развивать детские медиа-сообщества (в период Всероссийского слета юных туристов был сформирован и эффективно функционировал детский туристский пресс-центр).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 включать обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность в онлайн формате с привлечением федеральных экспертов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 увеличить сроки проведения мероприятий, реализуемых в очном режиме, за счет дистанционной части (обучающие вебинары для участников команд, курсы "Public Relations и рекламная деятельность в туризме" для представителей детского туристского пресс-центра, разработка и защита отчетов о проведенных походах, конкурсы, челленжди и др.)\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Социально-гуманитарная направленность}\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Специфика дополнительного образования социально-гуманитарной направленности требует постоянной активности обучающихся, направленной на решение различных социально значимых задач.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 В связи с этим основной специфической сложностью реализации образовательной программы социально-гуманитарной направленности является создание условий для реальной имитационной активности обучающихся, направленной на решение социально значимых задач.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Также возникают сложности технического сопровождения реализации данной программы.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 При переходе к дистанционной форме обучения необходимо:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 адаптировать образовательные программы, акцентируя их на решение социально значимых задач, определить новые временные рамки освоения новых компетенций;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 разработать новые проблемные формы взаимодействия педагогов и обучающихся с целью обеспечения включенности детей в решение реальных социальных проблем;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить варианты контактов с детьми с целью предоставления им возможностей получения помощи и обратной связи;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить вместе с обучающимися временные рамки занятий, возможности запроса новой информации для освоения тех или иных социальных компетенций и социальных способностей;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить возможности использования видеоматериалов, отражающих ознакомление с правовыми знаниями, основами предпринимательской деятельности.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 определить возможности включения старшеклассников в реальную волонтерскую деятельность на основе on-line консультаций, по возможности с участием педагогов с учетом безопасного поведения детей и взрослых;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использовать возможности проектной деятельности, включая обучающихся в разработку проектов улучшения социальной жизни, направленных на решение актуальных социальных проблем;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 использовать видео и аудио-занятия, лекции, мастер-классы; - открытые электронные библиотеки, виртуальные краеведческие музеи, концерты, выступления; тесты, викторины по изученным теоретическим темам; адресные дистанционные консультации.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Для реализации перечисленных задач возможно воспользоваться:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 открытыми инструментами для ауди/видео связи на платформах: YouTube, BigBlueButton, Jitsi, TrueConf;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ведением профессионального прямого многокамерного эфира, записи и передачи видео с использованием ПО VMix и технологии NDI;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 режимом дистанционного обучения с использованием ресурсов ZOOM, Google meeting, Discord, Skype, Hangouts;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 интерактивными досками canva Lino (для организации работы с использованием электронных стикеров и мозговых штурмов);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 организацией online-обучения на платформе Moodle, создание задач по программированию с использованием плагина CodeRunner;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 профессиональным видеомонтажем с использованием профессионального ПО DaVinci Resolve;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 цифровыми ресурсами Google trello для организации работы команды проекта и совместного проектирования бизнес-моделей в соответствии с алгоритмами создания стартап-проектов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 На официальном сайте Минпросвещения России по адресу https://edu.gov.ru/distance размещены рекомендации по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий, а также список образовательных Интернет-ресурсов, предоставленных партнерами для свободного доступа на период пандемии.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 По вопросам реализации дополнительных общеобразовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения по направленностям рекомендуется обращаться в подведомственные Минпросвещения России организации, осуществляющие организационно-методическое обеспечение дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей (далее - подведомственные организации):\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ФГБОУ дополнительного образования "Федеральный детский эколого-биологический центр" - естественнонаучная, техническая (https://ecobiocentre.ru/news/);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ФГБОУ культуры "Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий" - социально-гуманитарная, художественная (http://vcht.center/);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ФГБОУ дополнительного образования детей "Федеральный центр детско- юношеского туризма и краеведения" - туристско-краеведческая (https://fcdtk.ru/);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 ФГБУ "Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания" - физкультурно-спортивная (httр://фцомофв.рф/).\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \fi698\qr {\*\bkmkstart sub_3000}\cs65552\f4\fs24 {\cs26\b1\cf17 \b1\cf17 Приложение 3}\par\pard
{\*\bkmkend sub_3000}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \s1\qc\hyphpar1\sb108\sa108 \f4\fs24\b1\cf17 Рекомендации\line по организации психолого-педагогического\line сопровождения участников образовательных отношений\line во втором полугодии 2020 - 2021 учебного года\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3001}\cs65552\f4\fs24 1.\~Психолого-педагогическое сопровождение в условиях особого графика организации образовательного процесса во втором полугодии 2020-2021 учебного года.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3001}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Психолого-педагогическое сопровождение реализуется на основании учебного графика организации учебного процесса с целью профилактики распространения новой коронавирусной инфекции и предусматривает преобладание неконтактных форм и технологий психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~организация консультаций и мероприятий просветительского, методического, организационного характера, в том числе по проблемам повышения адаптации субъектов образовательного процесса к новым условиям обучения, применения педагогических технологий, способствующих повышению эффективности смешанного обучения;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~оказание экстренной и кризисной психологической помощи с целью быстрого снижения возможных негативных эффектов (паника, слухи, агрессивные проявления);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~организация рабочих мест педагогов-психологов, подбор инструментария для работы в дистанционной форме, в том числе групповых и индивидуальных), соблюдение этических норм психолога в связи с применением дистанционных форм работы (чаты, мессенджеры, электронная переписка);\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~использование специально организованных онлайн ресурсов для проектного и оперативного взаимодействия специалистов психологической службы под руководством главного внештатного педагога-психолога в системе образования субъекта Российской Федерации.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3002}\cs65552\f4\fs24 2.\~Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3002}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Деятельность должна быть направлена на сохранение психологического здоровья обучающихся и поддержание высокого качества образования в особых условиях реализации учебного процесса:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~организация психологического просвещения и психопрофилактики посредством создания видео-контента, прямых эфиров, вебинаров, видеоинструктирования, электронных библиотек;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~проведение уроков психологии в рамках внеурочной деятельности с учетом учебной нагрузки обучающихся, в том числе специальных тренингов по подготовке к ВПР и ГИА;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~психологические консультации средствами Общероссийского детского телефона доверия 8-800-2000-122.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3003}\cs65552\f4\fs24 3.\~Организация психолого-педагогической поддержки педагогов.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3003}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Данная деятельность направлена на активизацию психологических ресурсов личности педагогов для обеспечения возможности преодолевать трудные жизненные ситуации психологическое{\cf19 \chshdng0\chcfpat0\chcbpat20 {\field{\*\fldinst {HYPERLINK "http://ivo.garant.ru/document/redirect/3100000/0"}}{\fldrslt {\cs24\b0\cf18 #}}}} , а также на просвещение педагогов по вопросам возрастной и социальной психологии;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~организация психологической профилактики для педагогов, относящихся к группам риска заболевания COVID-19 и находящихся в условиях изоляции посредством проведения прямых эфиров, вебинаров, видеоинструктирования, создания электронных библиотек, коллекций видеофильмов;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~проведение с педагогическим коллективом тренингов с учетом актуального психоэмоционального состояния участников и опоры на позитивный опыт;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~оказание психологической поддержки педагогов в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3004}\cs65552\f4\fs24 4.\~Организация психолого-педагогической поддержки родителей (законных представителей).\par\pard
{\*\bkmkend sub_3004}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 Для обеспечения поддержки семейного воспитания и содействию формирования ответственного отношения родителей (законных представителей) к воспитанию детей с учетом организации учебного процесса на основе следующих форм психологического сопровождения:\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~психологическое консультирование родителей (законных представителей) и близких членов семей обучающегося, в том числе направленное на развитие умений справляться с изменившимися условиями жизни, развитие навыков совладающего поведения и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~проведение консультаций и мероприятий просветительского, методического, профилактического характера, в том числе по проблемам организации учебной деятельности и досуга в домашних условиях, повышения мотивации обучающихся к участию в дистанционных занятиях;\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~проведение дистанционных детско-родительских тренингов направленных на формирование навыков эффективного общения и ответственного отношения к здоровью.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 {\*\bkmkstart sub_3005}\cs65552\f4\fs24 5.\~Организация получения рекомендаций о создании специальных условий получения образования обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.\par\pard
{\*\bkmkend sub_3005}\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 -\~целесообразно предусмотреть возможность организации проведения дистанционного (онлайн) обследования в психолого-медико-педагогических комиссиях ПМПК и обеспечение проведения коррекционно-развивающих занятий с участием педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов.\par\pard
\pard\plain \fi720\qj\hyphpar1\sb0\sa0 \f4\fs24 \cs65552\f4\fs24 \par\pard
}